indice - U. Capra, Tecnologie per l'apprendimento linguistico, Carocci, Roma 2005

	Umberto Capra, Tecnologie per l'apprendimento linguistico, Carocci, Roma 2005 corredo on-line

	«L'autore [...] si è convinto che la sede dell'intelligenza debba essere considerata la mano, poiché è facendo che non solo si impara ma si dà forma alla mente. Si impara; tuttavia si conosce davvero quando il sapere si fa consapevole delle emozioni che agitano il cuore. È allora che mano, mente e cuore desiderano di avere una lingua: per dirlo». (p.178)
	Indice del volume
	· Introduzione · Ringraziamenti 1. Le tecnologie di riproduzione sonora e i metodi "moderni" di insegnamento delle lingue Il metodo diretto Nascono gli strumenti per la registrazione e riproduzione sonora L'addestramento militare determina la didattica delle lingue?/Il metodo audio-orale Skinner e il comportamentismo/I laboratori linguistici 2. Gli audiovisivi: metodi nuovi per nuovi mezzi Strumenti per il metodo audiovisivo 3. L'approccio comunicativo: un diverso ruolo per studenti e strumenti Approccio discente-centrico, individualizzazione e autonomia 4. Il computer: l'apprendimento e la cibernetica La cibernetica e il principio della retroazione Il cervello elettronico La lezione della scuola platonica 5. Il personal computer: un computer su ogni banco? Il microprocessore Dai microcomputer al personal computer Seymour Papert, il Logo e la prospettiva cognitivista John Higgins, Tim Johns e il computer come "assistente ed esercitatore linguistico" Programmi di ricostruzione e manipolazione testuale Simulazioni e giochi d'avventura Linguistica dei corpora e applicazioni didattiche Ipertesti e ipermedia 6. La "rivoluzione digitale" Analogico vs. digitale Campionamento e digitalizzazione Dall'LP al CD La correzione degli errori Il CD prolifera L'editoria su CD-ROM I "libri animati" I corsi di lingue su CD-ROM I complementi multimediali su CD-ROM ai libri di testo 7. Internet e la rete globale del World Wide Web Da Arpanet a Internet World Wide Web La convergenza digitale/WWW: comunicazione, informazione e archivio multimediale Attività per l'apprendimento linguistico L'apprendimento a distanza e l'e-learning E-learning e formazione degli insegnanti 8. Verso un'ecologia umanistica delle tecnologie per l'apprendimento linguistico Tecnologia, non tecnolatria Quale organizzazione delle tecnologie educative? Quale modello di apprendimento? Quale motivazione? La testa, ma anche il cuore Lingua, mente, cuore, mouse · Bibliografia · Sitografia · Film citati.